บทที่ 7: การพูดและการโต้แย้งในเชิงวิชาการ
เนื้อหา
- การฝึกการแสดงความคิดเห็นและการโต้แย้งด้วยเหตุผลที่มีหลักฐาน
การแสดงความคิดเห็นในเชิงวิชาการต้องอาศัยการนำเสนอข้อมูลที่มีหลักฐานชัดเจนและเป็นเหตุเป็นผล ตัวอย่างเช่น การอ้างอิงจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง หรือการนำเสนอข้อมูลจากแหล่งที่เชื่อถือได้ การนำเสนอความคิดเห็นควรมีการแสดงเหตุผลสนับสนุนที่ชัดเจน เช่น การใช้ข้อเท็จจริง ตัวเลข หรือกรณีศึกษาเพื่อทำให้ความคิดเห็นของเราน่าเชื่อถือและเข้าใจได้ง่าย - การพัฒนาเทคนิคในการตอบคำถามและแสดงจุดยืนในการอภิปราย
ในการอภิปรายทางวิชาการ การตอบคำถามที่เกิดขึ้นจากผู้ฟังหรือนักอภิปรายคนอื่น ๆ จำเป็นต้องใช้เทคนิคในการตอบที่มั่นใจและมีเหตุผล การแสดงจุดยืนควรมีความชัดเจน โดยสามารถอ้างอิงจากข้อเท็จจริงหรือทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง การฝึกฝนในการตอบคำถามและแสดงจุดยืนอย่างมั่นคงจะช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือในการอภิปราย - การใช้ภาษาในการโน้มน้าวใจและปฏิเสธข้อคิดเห็น
การใช้ภาษาในการโน้มน้าวใจเป็นทักษะที่สำคัญในการอภิปราย การเลือกใช้คำพูดที่เหมาะสมสามารถช่วยให้เราสื่อสารความคิดเห็นของเราอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การใช้คำถามเชิงท้าทายเพื่อกระตุ้นการคิด หรือการใช้การเน้นย้ำจุดสำคัญที่สนับสนุนความคิดเห็นของตนเอง การปฏิเสธข้อคิดเห็นควรทำด้วยความสุภาพและมีเหตุผล เพื่อให้การโต้แย้งไม่กลายเป็นการเถียงที่ไร้สาระ
หลักไวยากรณ์
- การใช้คำถามในการโต้แย้ง
การใช้คำถามเชิงวิจารณ์ช่วยให้เราสามารถกระตุ้นการคิดและเปิดโอกาสในการอภิปราย ตัวอย่างเช่น:- “ทำไมคุณถึงคิดว่าแบบนั้น?”
- “ถ้าเราใช้วิธีนี้แล้วผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร?”
- การใช้คำกริยาในประโยคที่แสดงการยืนยัน
เมื่อเราต้องการยืนยันจุดยืนหรือความคิดเห็น การใช้คำกริยาที่แสดงถึงความมั่นใจช่วยเพิ่มน้ำหนักให้กับข้อคิดเห็น ตัวอย่างเช่น:- “ฉันเชื่อว่า…”
- “จากข้อมูลที่มีอยู่ ฉันยืนยันว่า…”
- การใช้คำเชื่อมในการปฏิเสธข้อคิดเห็น
การปฏิเสธข้อคิดเห็นควรใช้คำที่สุภาพและแสดงถึงการให้เกียรติ เช่น:- “ฉันเข้าใจความคิดเห็นของคุณ แต่…”
- “แม้ว่าคุณจะพูดถูกในบางส่วน แต่ในมุมมองของฉัน…”
แบบฝึกหัดทบทวน
- การจัดการอภิปรายในกลุ่ม
เลือกหัวข้อวิชาการที่คุณสนใจ เช่น “การศึกษาทางไกลในยุคดิจิทัล” และจัดกลุ่มเพื่ออภิปรายหัวข้อนี้ โดยแต่ละคนต้องแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามจากสมาชิกในกลุ่ม อภิปรายอย่างมีเหตุผลและพยายามใช้หลักฐานเพื่อสนับสนุนความคิดเห็น - การฝึกการโต้แย้งและยืนยันจุดยืนด้วยข้อมูล
เลือกข้อคิดเห็นที่มีการโต้แย้งในหัวข้อที่กำหนด เช่น “ควรใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน” จากนั้นฝึกการโต้แย้งและยืนยันจุดยืนของคุณด้วยข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่มีความน่าเชื่อถือ เพื่อแสดงให้เห็นถึงความมั่นใจในความคิดเห็นของคุณ
บทแปลเป็นภาษาอังกฤษ
Chapter 7: Speaking and Arguing in Academic Discussions
Content
- Practicing Opinion Expression and Arguing with Evidence
Expressing opinions in an academic context requires presenting information that is clear, reasoned, and supported by evidence. For instance, citing related research or presenting data from reliable sources. Opinions should be backed by clear reasons, such as facts, statistics, or case studies, to make them more credible and understandable. - Developing Techniques for Answering Questions and Presenting Positions in Discussions
In academic discussions, responding confidently and reasoned to questions from the audience or other discussants is essential. It is important to present your position clearly by referring to relevant facts or theories. Practicing answering questions and standing firm in your position helps increase credibility in discussions. - Using Language to Persuade and Reject Comments
Persuasive language is a critical skill in discussions. The right choice of words can help communicate your opinion effectively, such as using challenging questions to stimulate thought or emphasizing key points that support your view. Rejection of comments should be done politely and with reasoning to ensure that the argument remains constructive.
Grammar Principles
- Using Questions in Arguments
Using critical questions helps stimulate thinking and open opportunities for further discussion. For example:- “Why do you think that way?”
- “What would the result be if we used this method?”
- Using Verbs in Affirmative Sentences
When we want to affirm a position or opinion, using confident verbs can add weight to our statements. For example:- “I believe that…”
- “Based on the available data, I confirm that…”
- Using Connectives to Reject Comments
Rejection of comments should be polite and show respect, for example:- “I understand your viewpoint, but…”
- “While you’re correct in some aspects, from my perspective…”
Review Exercises
- Managing Group Discussions
Choose an academic topic that interests you, such as “Online Education in the Digital Age,” and organize a group discussion on this topic. Everyone must express their opinion and answer questions from group members. The discussion should be reasoned, and participants should use evidence to support their views. - Practicing Argument and Defending Your Position with Data
Select a disputed opinion on a given topic, such as “Should technology be used in teaching?” Then practice arguing against opposing viewpoints and defending your position with credible data or facts to demonstrate confidence in your opinion.
บทแปลเป็นภาษาจีน
第七课：学术讨论中的演讲与辩论
内容
- 练习表达观点与用证据进行辩论
在学术环境中，表达观点需要提供清晰、有理由且有证据支持的信息。例如，引用相关的研究或提供来自可靠来源的数据。观点应当通过清晰的理由加以支持，例如事实、统计数据或案例研究，以增加其可信度和可理解性。 - 发展回答问题的技巧与在讨论中表达立场
在学术讨论中，回应来自听众或其他参与者的问题时需要自信且有理由。表达立场时应当清晰，并能引用相关的事实或理论。通过练习回答问题和坚定地表达立场，有助于增强在讨论中的可信度。 - 使用语言进行说服与否定意见
在讨论中，使用说服性语言是一项重要的技巧。适当的措辞能够有效地传达你的观点，例如通过提出具有挑战性的问题来激发思考，或强调支持自己观点的关键点。否定意见时应以礼貌和理据进行，以确保辩论保持建设性。
语法原则
- 在辩论中使用问题
使用批判性问题可以激发思考，并为进一步讨论开辟机会。例如：- “你为什么这么认为？”
- “如果我们使用这种方法，结果会怎么样？”
- 在肯定句中使用动词
当我们想要确认立场或观点时，使用自信的动词可以增强我们的陈述权重。例如：- “我相信…”
- “根据现有数据，我确认…”
- 使用连接词否定意见
否定意见时要有礼貌并表达尊重，例如：- “我理解你的观点，但…”
- “虽然你在某些方面是对的，但从我的角度来看…”
复习练习
- 组织小组讨论
选择一个你感兴趣的学术话题，例如“数字时代的在线教育”，并组织一个小组讨论。每个人必须表达自己的意见，并回答小组成员提出的问题。讨论应有理有据，参与者应使用证据来支持他们的观点。 - 练习辩论并用数据捍卫立场
选择一个有争议的观点，例如“是否应该在教学中使用技术？”然后练习与反对观点辩论，并用可信的数据或事实捍卫你的立场，以展示你对自己观点的信心。